第126章 结局一(第2/3 页)

们都不愿意走了，赖在属于自己的实验室里这里看看、那里摸摸。

其余老师满足了好奇心，也就回学校了。

回到学校的时候，张敬带着一个女生在树下等着。

剑南春只觉得女生背影看起来也好熟悉是怎么个事？

回来的老师觉得又有瓜吃，呼啦一下子把两人喂猪了。

张敬已经彻底被周工、冉工、赢工、苟工带偏了，他从一开始想学农到想学物理，这个过程不是很遥远，这次回学校也是想问问能不能搞到提前高考的资格。

认识周一一的老师，一副看到有情人终成眷属的表情。

完全忘了之前他们还在学校的时候那叫一个三令五申不准早恋，现在不是自家学生，只觉得成一对是一对。

瓜也吃了，各回各家。

张敬跟周工、冉工、赢工、苟工说完话，又哒哒哒的跑到剑南春面前，一开口差点把剑南春给送走：

“老师，你在努把力把高中、大学，一起开起来。

这样我们就不用再眼巴巴的跑出去学习了。

而且最近听说我们这里也要修建飞机场了，到时候交通更加便利.......”

剑南春假装自己掐人中自救，“你一回来就给我搞事情，还让我努把力，我看该是你改努把力。”

把周一一拉走，也不再管他们。

一天天的净找事啊。

细胞学方法研究植物种质资源主要是应用染色体分析技术。

其原理是基于植物都有相对稳定的染色体数目、大小、形态和结构，它可以反映一个种甚至变种、品种与其它种、变种或品种的差异。

1、染色体组分析(genomeanalysis)

分析植物细胞内染色体数目、染色体组的组成和其减数分裂时的行为特征等，其方法主要是通过杂交了解来自不同物种的染色体配对情况，从而判断其亲缘关系程度。

染色体数目的鉴定是植物种质资源细胞学研究中最常用的方法， 染色体数目鉴定的内容包括染色体基数、多倍体、非整倍体、B染色体和性染色体等。

染色体组(Genome)：遗传学上把一个正常配子中所包含的染色体数,称为染色体组，用n表示。

染色体基数：指在呈多倍性的一系列数列中为最小的单倍染色体数，以x表示 。

多倍体（po

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